دانلود مقاله بررسي مشاركت زنان در تقاضاي اجتماعي براي آموزش عالي در ايران

بررسي مشاركت زنان در تقاضاي اجتماعي براي آموزش عالي در ايران




[TABLE="width: 100%"]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] عنوان (انگلیسی):
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نشریه: زن در توسعه و سياست [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] شماره: زن در توسعه و سياست (دوره: ۱، شماره: ) [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نویسنده: نعمت الله اكبري ، حسن كارنامه حقيقي [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها : convergence ، social demand ، women's higher education ، زنان ، مشاركت ، همگرايي ، تقاضاي اجتماعي براي آموزش عالي [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها (انگلیسی): convergence , social demand , women's higher education , زنان , مشاركت , همگرايي , تقاضاي اجتماعي براي آموزش عالي [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده:

اين مقاله با استفاده از رويكرد كمي و كيفي،‏ افزايش سهم و مشاركت زنان در آموزش عالي را مورد بررسي قرار مي دهد. شواهد و بررسي ها نشان مي دهد كه بعد از انقلاب اسلامي ايران،‏ خصوصاً در سال هاي اخير ،‏ مشاركت زنان در آموزش عالي،‏ حداقل از نظر كمي افزايش يافته است. در ادامه،‏ بر اساس مدل رشد تعميم يافته سولو – سوان و با استفاده از تكنيك Pooling ،‏ همگرايي تقاضاي اجتماعي زنان براي آموزش عالي در استان هاي مختلف كشور،‏ طي سال هاي 81-1362 مورد بررسي قرار مي گيرد. برآورد مدل همگرايي براي زنان،‏ در حالت كلي(81-1362) نشان مي دهد كه همگرايي ميان استان هاي مختلف كشور از لحاظ تقاضاي جتماعي زنان براي آموزش عالي در هر دو مقطع زماني به صورت همگرا حركت كرده اند. به منظور مقايسه زنان و مردان،‏ برآوردها نشان مي دهد كه سرعت همگرايي مردان و زنان متفاوت است،‏ به طوري كه در دوره زماني 71-62 و 81-72 ،‏ سرعت همگرايي تقاضاي اجتماعي زنان براي آموزش عالي بيش از مردان بوده و اين به معني متفاوت بودن همگرايي در تقاضاي اجتماعي براي آ؛موزش عالي بين مردان و است.
تقاضاي اجتماعي براي آموزش عالي
​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده (انگلیسی):

Using quantitative and qualitative methods, this article investigates an increase in number of women in higher education. The paper suggests that after the Iranian Revolution (1979), the number of women in
higher education has increased substantially. Then, the convergence! of women's social demand for higher education based on the generalized growing model of Solo-Swan and Pooling technique, is examined in various provinces of the country between "1984-2003".
In general, the appraisal of convergent model for women (1984-2003), indicates that the convergence, concerning women's social demand for higher education has not occurred among the various provinces of Iran.
Therefore, the hypothesis is considered for two periods of ten years, from 1984 to 1993 and 1994 to 2003. The analysis implies that women's social demand for higher education at two periods have converged in various provinces. The assessment reveals that women and men convergent pace2 are different, so that the convergent pace of women's demand for higher education has been more than men at two given periods of time, and it shows that the convergence in social demand for higher education varies between men and women.
​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] فایل مقاله : [دریافت (775.9 kB)] ‏365 دریافت تاكنون
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]