دانلود مقاله تفاوت‏هاي جنسيتي در سبك هاي هويت ، تعهد و كيفيت دوستي

تفاوت‏هاي جنسيتي در سبك هاي هويت ، تعهد و كيفيت دوستي




[TABLE="width: 100%"]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] عنوان (انگلیسی): Gender Differences in: Identity styles, Commitment, and Qquality of Friendship
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نشریه: زن در توسعه و سياست [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] شماره: زن در توسعه و سياست (دوره: ۴، شماره: ) [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نویسنده: سهيلا فرتاش ، الهه حجازي [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها : تعهد ، سبك‏هاي هويت، كيفيت دوستي ، identity styles, friendship, commitment, gender [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها (انگلیسی): تعهد ، سبك‏هاي هويت، كيفيت دوستي , identity styles, friendship, commitment, gender [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده:

اين مقاله برآمده از پژوهشي است كه هدف آن،‏ شناسايي تفاوت‏هاي جنسيتي در سبك‏هاي هويت،‏ تعهد هويت و كيفيت دوستي دانش آموزان سال سوم دبيرستان شهر تهران است. به اين منظور 400 دانش آموز دختر و پسر به صورت تصادفي از مناطق نوزده گانه آموزش و پرورش شهر تهران انتخاب شدند. براي بررسي سبك‏هاي هويت و تعهد هويت از پرسشنامه سبك‏هاي هويت (ISI)‎ برزونسكي (1990 و 1989) كه توسط وايت و همكاران (1998) مورد تجديد نظر قرار گرفته (ISI-6G)‎ ‏،‏ استفاده گرديد. همچنين پرسشنامه كيفيت دوستي‏(حجازي و ظهره‏وند،‏1380) براي بررسي كيفيت دوستي مورد استفاده قرار گرفت. تقابل دوستي،‏ از طريق‏«گروه‏سنجي» محاسبه گرديد. نتايج نشان داد كه دختران در استفاده از سبك هويت اطلاعاتي بر پسران پيشي مي‏گيرند. ليكن دختران و پسران در استفاده از سبك هويت هنجاري و سبك هويت مغشوش/ اجتنابي و تعهد هويت،‏ تفاوت معناداري نشان ندادند. همچنين در ارتباط با مولفه‏هاي كيفيت دوستي،‏ دختران به صورت معناداري در صميميت و افشاي خود و تقابل دوستي بر پسران برتري دارند. در مولفه‏هاي مجاورت و وفاداري و اعتماد،‏ تفاوت معناداري بين دو جنس مشاهده نشد. ​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده (انگلیسی):

: The purpose of this study is to identify the gender differences in identity styles, commitment and quality of friendship. For this reason, 400 high school students from 19 educational regions in Tehran (males –females) are chosen randomly. Three scales are administrated: identity style inventory-six grade (White et al, 1998), quality of friendship (Hejazi, Zohrevand, 1380) and Socio-metric questioner. The results show that:
-females use informational identity style more than males;
-there is no significant gender difference in normative, diffuse/avoidant, and commitment identity styles;
-females are higher than males in intimacy, self-disclosure, and reciprocity friendship;
-there is not a gender difference in proximity, trust, and royalty.
​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] فایل مقاله : [دریافت (265.9 kB)] ‏482 دریافت تاكنون
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]