دانلود مقاله عوامل اجتماعي مؤثر بر ميزان پذيرش كليشه هاي جنسيتي (مطالعه موردي جوانان كارآموز در مراك

عوامل اجتماعي مؤثر بر ميزان پذيرش كليشه هاي جنسيتي (مطالعه موردي جوانان كارآموز در مراكز آموزش فني و حرفه اي استان مازندران)




[TABLE="width: 100%"]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] عنوان (انگلیسی): The Impacts of Social Factors on the Acceptance Rate of Gender-related Stereotypes
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نشریه: زن در توسعه و سياست [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] شماره: زن در توسعه و سياست (دوره: ۵، شماره: ) [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نویسنده: محمد اسماعيل رياحي [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها : جنسيت، جامعه پذيري جنسيت، كليشه هاي جنسيتي، نگرش جنسيتي، تفاوت هاي جنسيتي ، Gender Roles, Gender Socialization,Gender, Gender Differences [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها (انگلیسی): جنسيت، جامعه پذيري جنسيت، كليشه هاي جنسيتي، نگرش جنسيتي، تفاوت هاي جنسيتي , Gender Roles, Gender Socialization,Gender, Gender Differences [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده:

هدف از انجام اين پژوهش،‏ توصيف ميزان پذيرش كليشه‌هاي جنسيتي توسط مردان و زنان جوان در استان مازندران و تحليل عوامل خانوادگي و اجتماعي مؤثر بر آن مي‌باشد. تحقيق حاضر با استفاده از روش پيمايش انجام گرديده و براي گردآوري داده‌ها از پرسش نامه‌هاي خود اجرا استفاده شده است. جامعه آماري تحقيق 10944 نفر از كارآموزان جوان در مراكز ثابت آموزش فني و حرفه‌اي استان مازندران بوده است كه با استفاده از شيوه نمونه‌گيري تصادفي چند مرحله‌اي و بر اساس فرمول نمونه‌گيري كوكران،‏ حجم نمونه‌اي برابر با 425 نفر از آنان به عنوان پاسخگويان تحقيق انتخاب شدند. متغير وابسته تحقيق،‏ «ميزان پذيرش كليشه‌هاي جنسيتي‌» بوده است كه رابطه آن با برخي ازمتغيرهاي اجتماعي و خانوادگي به عنوان متغيرهاي مستقل مورد بررسي قرار گرفته است. يافته‌ها نشان مي‌دهدكه گرچه تفاوت‌هاي جنسيتي معناداري در ميزان پذيرش كليشه‌هاي جنسيتي مشاهده شده است؛ اما در مجموع،‏ ويژگي‌هاي شخصيتي ابزاري يا سازمانده نظير فعال،‏ پرانرژي،‏ مستقل،‏ پرخاشگر،‏ مدير،‏ قوي و توانا به مردان و ويژگي‌هاي شخصيتي بياني يا روحيه بخش نظيرعاطفي،‏ حساس،‏ جذاب،‏ آرام،‏ صبور،‏ مضطرب،‏ وابسته به ديگران و نگران به زنان نسبت داده شده‌اند. همچنين مشخص گرديد كه بين جنسيت،‏ محل سكونت،‏ ميزان تحصيلات،‏ ميزان درآمد خانواده و ميزان سختگيري والدين با ميزان پذيرش كليشه‌هاي جنسيتي رابطه معناداري وجود داشته است؛ و متغيرهايي نظير پايگاه اجتماعي- اقتصادي خانواده،‏ نگرش جنسيتي سنتي،‏ نگرش شغلي سنتي و وضع تأهل بر ميزان پذيرش كليشه‌هاي جنسيتي تأثير گذار بوده‌اند. ​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده (انگلیسی):

The present study seeks to describe the acceptance rate of gender-related stereotypes (GRS) by young males and females. It also analyses the impact of socio-familial factors on acceptance rate. The study was conducted through a survey method. 425 young males and females (out of 10944) who were under training in the Vocational Training Centers in the Mazandaran province were selected randomly by means of multi stage random sampling method and completed a self-administered questionnaire. Gender-related stereotypes were considered as dependent variable and socio-familial factors as independent variables.
The findings of the study showed that there were significant gender differences in the acceptance rate of GRS. However, instrumental traits such as;being active, full of energy, independent, aggression, managment, being strong, and powerful have been attributed to men, whereas such expressive traits as emotional, being sensitive, attractive, peaceful, anxious, disturbed, dependent, forbearing and patient have been ascribed to women. Furthermore, there were significant associations between the acceptance rate of GRS with gender, place of residence, level of education, family income, and severity of parents. Finally, the multivariate regression analysis of data revealed that the acceptance rate of GRS was under influence of marital status, socio-economic status of family, traditional gender-related attitude, and traditional job-related attitude.
​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] فایل مقاله : [دریافت (341.8 kB)] ‏312 دریافت تاكنون
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]