دانلود مقاله مديريت هويت؛ شناسايي راه‌كارهاي تقويت هويت اجتماعي زنان در نهادهاي آموزشي

مديريت هويت؛ شناسايي راه‌كارهاي تقويت هويت اجتماعي زنان در نهادهاي آموزشي




[TABLE="width: 100%"]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] عنوان (انگلیسی): Identifying strategies for strengthening the social identity of women in educational institutions
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نشریه: زن در توسعه و سياست [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] شماره: زن در توسعه و سياست (دوره: ۸، شماره: ۳۱) [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نویسنده: آرين قلي‌پور ، ندا محمداسماعيلي ، فتانه قلي‌پور [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها : مديريت هويت. ، زنان ، هويت اجتماعي ، مديريت منابع انساني [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها (انگلیسی): social identity , Human resource management , identity management , women [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده:

رقابت ملت‌ها براي كسب سهمي‌بيشتر از جهان روزبه‌روز تشديد مي‌شود و مديريت منابع انساني نقشي قابل توجه در اين ميان ايفا مي‌كند. ورود گسترده‌ي زنان به عرصه‌هاي اجتماعي نويدبخش استفاده‌ي بهينه از همه‌ي پتانسيل‌هاي نيروي انساني است. كشور ايران نيز در سال‌هاي اخير شاهد حضور گسترده‌ي زنان در آموزش عالي بوده است. هرچه هويت اجتماعي اين افراد قوي‌تر باشد،‏ آرمان‌هاي كشور در سند چشم‌انداز بهتر تحقق مي‌يابد. يكي از چالش‌هاي اساسي مديران كشور؛ تقويت هويت اجتماعي در نهادهاي آموزش عالي است كه نيروي انساني را تربيت مي‌كنند. براي شناسايي راه‌كارهاي تقويت هويت اجتماعي،‏ دو دانشگاه تهران و آزاد اسلامي واحد قزوين به‌عنوان نمونه انتخاب شده و داده‌ها به دو روش مصاحبه و پرسشنامه جمع‌آوري شده است. تعداد نمونه براي مصاحبه از هر دانشگاه 20 نفر و براي پرسش‌نامه در حدود 419 نفر است. ميانگين احساس هويت ملي در دانشگاه تهران 61‎/3 و در دانشگاه قزوين 87‎/3 است. تحليل داده‌ها حاكي از آن است كه جداسازي فيزيكي،‏ مكاني و نمادينِ هويت‌هاي دختران و پسران منجر به سرخوردگي دخترها شده و اعتمادبه‌نفس آن‌ها را از بين مي‌برد. فقدان توانايي ايجاد پيوند ميان هويت‌هاي مختلف،‏ يكي از علل اصلي شكست در برقراري تعادل ميان نقش‌هاي مختلف اجتماعي است كه منجر به يك‌بعدي شدن دختران و خودباوري ضعيف آن‌ها مي‌شود. ​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده (انگلیسی):

International competition for having a greater contribution in the world is
ever increasing, thus human resource management plays an important role. In a knowledge-based economy, an all-out participation of women in different social arenas promises optimal utilization of all human resource potentials. In this respect, Iran has experienced an extensive presence of women in its higher education. Generally, the stronger the social identities of women, the better will the national objectives, as depicted in the country's development plan, be realized. Therefore one of the essential challenges of Iranian managers is to reinforce the social identity in higher education institutions which train future human resource of the country. In order to identify the strategies of reinforcing social identity, the University of Tehran and Qazvin Azad University are chosen as research sample and data is collected through interviews and questionnaires. Twenty people are interviewed from each university and another 419 fill out a questionnaire. This research takes advantage of both quantitative and qualitative methods. The research findings indicate that the mean of the sense of national identity equals 3.61 for University of Tehran whereas this figure stands at 3.87 for Qazvin Azad University. Qualitative analysis of data suggest that physical, spatial and symbolic separation of girls’ and boys’ identities leads to a feeling of disappointment and frustration in girls and is detrimental to their self confidence, while destroying it. The lack of ability to link different identities is considered as one of the main causes of failure in balancing different social roles. Consequently, this gives rise to unidimensionality of girls and a poor self-esteem. In the light of this, presenting women who have succeeded in positively relating different identities is a way to reinforce and strengthen identity in women. Accordingly, the priorities of identity management strategies in universities are as follows: 1. Aggregation, 2. Combination, 3. Division, 4. Omission. Human being has a folded character, it doesn't only possess one identity but rather it is made up of numerous complex identities. This is further complicated as humans can simultaneously hold social identity, corporate identity and individual identity. These identities are relative and are subject to change over time. This paper aims to identify and analyze dynamics of women in organizations, especially educational institutions, thus offering solutions for identity management.
​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] فایل مقاله : [دریافت (233.5 kB)] ‏548 دریافت تاكنون
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]