دانلود مقاله بررسي و مقايسه اثر سه برنامه هدف چيني بازآموزي اسنادي و تركيبي بر ميزان عزت نفس احساس خ

بررسي و مقايسه اثر سه برنامه هدف چيني بازآموزي اسنادي و تركيبي بر ميزان عزت نفس احساس خود سودمندي سبك اسنادي و انگيزه توفيق گرايي دانش آموزان پسر مقطع راهنمائي شهر كرمانشاه




[TABLE="width: 100%"]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] عنوان (انگلیسی): [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نشریه: حركت
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] شماره: حركت (دوره: ۱۳، شماره: ) [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نویسنده: محمود شيخ ، دكتر بهرام يوسفي [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها : هدف چيني ، بازآزموزي ، عزت نفس ، خود سودمندي ، سبك اسنادي و توفيق گرايي ، Goal Setting ، Attributional Retraining ، Self Esteem ، Self efficiency ، Achievement Motivation [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها (انگلیسی): هدف چيني , بازآزموزي , عزت نفس , خود سودمندي , سبك اسنادي و توفيق گرايي , Goal Setting , Attributional Retraining , Self Esteem , Self efficiency , Achievement Motivation [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده:

هدف از تحقيق حاضر بررسي و مقايسه اثر سه برنامه هدف چيني باز اموزي اسنادي و تركيبي بر ميزان عزت نفس احساس خودسودمندي سبك اسنادي و انگيزه توفيق گرايي دانش آموزان پسر مقطع راهنمائي بوده است بدين منظور 240 دانش آموز پسر مقطع راهنمائي به طور تصادفي انتخاب و به چهار گروه زير تقسيم شدند 1_ گروهي كه برنامه هدف چيني داشتند 2- گروهي كه برنامه بازآموزي اسنادي داشتند 3- گروهي كه برنامه تركيبي (هدف چيني و بازآموزي اسنادي ) داشتند و 4- گروه كنترل نخست از طريق پيش آزمون و به وسيله پرسشنامه خط پايه ميزان عزت نفس سبك اسنادي احساس خود سودمندي و توفيق گرايي آزمودني ها تعيين گرديد سپس 16 جلسه هر يك از گروه ها بجز گروه كنترل به انجام فعاليت هاي منتخب پرداختند در پايان برنامه ها نيز پس آزمون انجام گرديد و داده ها از طريق روش هاي آماري آزمون T آناليز واريانس و آزمون كمكي توكي با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت ​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده (انگلیسی):

The purpose of this research has been determining the amount of base the of subjects, self esteem, self efficiency, attributional style and achievement
motivation at pre-test stage by means of questionnaires. The next step has been determining the amount of their progress as a consequence of training for a
period of eight weeks through the control complex, goal-setting-based and
attributional retraining based programs. This research is semi-experimental and
applied to that end. 240 students were selected from guidance schools in kermanshah . They were randomly divided into four groups named goal setting,
attributional retraining, complex and control. Using the data obtained from the two stages of the test, the researcher by means of computer software (SPSS)
carried out the necessary statistical operations. The following result has been achieved.. There is no significant difference among the effects of goalsetting,
attributional retraining and complex program on increasing self efficiency and
achievement motivation. Complex and attributional retraining programs had more effects than goal setting proK'"am on increasing self esteem. Goal setting
program dose not have any significant effect on changing attributional style
​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] فایل مقاله : [دریافت (323.2 kB)] ‏280 دریافت تاكنون
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]