دانلود مقاله تاثير سطح تبحر الگو بر اكتساب يادداري و انتقال مهارت حركتي

تاثير سطح تبحر الگو بر اكتساب يادداري و انتقال مهارت حركتي




[TABLE="width: 100%"]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] عنوان (انگلیسی):
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نشریه: حركت
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] شماره: حركت (دوره: ۲۱، شماره: ) [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نویسنده: دكتر الهه عرب عامري ، ذكتر سيد محمد كاظم واعظ موسوي ، دكتر فضل الله باقرزاده ، دكتر احمد فرخي
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها : مهارت حركتي ، الگو ، اكتساب ، يادداري ، انتقال ، Motor skill ، Acquisition ، Retention ، Transfer ، Model skill level [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها (انگلیسی): مهارت حركتي , الگو , اكتساب , يادداري , انتقال , Motor skill , Acquisition , Retention , Transfer , Model skill level [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده:

هدف از انجام اين تحقيق بررسي تاثير سطح مهارت الگوي آموزشي بر اكتساب يادداري و انتقال مهارت سرويس بلند بدمينتون دانشجويان دختر دانشگاه تهران بوده است بدين منظور 130 دانشجوي دوره كارشناسي به روش كاملا تصادفي انتخاب شدند و در سه گروه همگن از طريق انتصاب تصادفي قرار گرفتند گروه اول در شرايط الگوي در حال يادگيري غير ماهر گروه دوم در شرايط الگوي ماهر به مدت شش روز متوالي در كوشش هاي اكتساب و سپس 72 ساعت بعد در آزمون يادداري و انتقال مهارت سرويس بلند بدمينتون شركت كردند گروه سوم ( گروه گواه) فقط در كوشش روز ششم آزمون يادداري و انتقال شركت كردند پس از جمع آوري داده ها از روش هاي t وابسته و آناليز واريانس يك طرفه با استفاده از نرم افزار SPSS تجزيه و تحليل انجام شد نتايج نشان داد مشاهده الگوي در حال يادگيري در مرحله يادداري تاثير معني داري بر اجراي سرويس بلند بدمينتون دارد 0‎/05>P و هيچگونه تفاوت معني داري بين اجراي گروه هاي تجربي درمرحله اكتساب و انتال مهارت مشاهده نشد در نتيجه مي توان گفت در آموزش مهارت هاي حركتي مشاهده الگوي در حال يادگيري به اندازه مشاهده الگوي ماهر در عملكرد افراد موثر است . ​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده (انگلیسی):

The purpose of this study was to determine the effects of level model skill on the acquisition, retention and transfer of learning valley badmintone service in female students in University of’ Tehran. 130 female students were randomly selected and randomly assigned to 3 groups. The first group practiced in a learning model condition, the second group performed the task in a skill model condition, and the third group served as the control group. The experimental groups participated in 6 consecutive days of acquisition and 72 hours later, performed the retention and transfer tasks.
Statistical analysis was performed using dependent I - test, one - way analysis of variance by SPSS. PC to test the performance of the groups in acquisition, retention, and transfer tasks. The results of analysis showed that the level of model skill had a s4çnif leant effect on the groups during the retention (P< 0.05) but not during the acquisition and transfer of’ badminton valley service.
​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] فایل مقاله : [دریافت (538.1 kB)] ‏642 دریافت تاكنون
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]