دانلود مقاله بررسي انتقال دوطرفه در مهارت دريبل بسكتبال از دست برتر به دست غير برتر و بالعكس در دانش

بررسي انتقال دوطرفه در مهارت دريبل بسكتبال از دست برتر به دست غير برتر و بالعكس در دانشجويان دختر دانشگاه تهران




[TABLE="width: 100%"]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] عنوان (انگلیسی):
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نشریه: حركت [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] شماره: حركت (دوره: ۲۶، شماره: ) [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نویسنده: null unknown [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها : يادگيري ، يادگيري حركتي ، انتقال ، انتقال دو طرفه ، عضو برتر ، عضو غير برتر [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها (انگلیسی): يادگيري ، يادگيري حركتي ، انتقال ، انتقال دو طرفه ، عضو برتر ، عضو غير برتر [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده:

تحقيق حاضر با هدف بررسي دريبل بسكتبال و ميزان انتقاليادگيري در اعضاي قرينه و همچنين ميزان تاثير پذيري يادگيري قبلي بر روي مهارت جديد و تعميم آن از يك عضو به عضو قرينه در دانشجويان دختر دانشگاه تهران انجام شد . به اين منظور 32 نفر از دانشجويان دختر دانشگاه تهران به طور تصادفي انتخاب شدند و در دو گروه الف و ب قرار گرفتند . پس از آن در يك جلسه توجيهي كليات تحقيق و نحوه ارائه كار به دانشجويان ارائه شد و در جلسه دوم از هر دو گروه تست مقدماتي از هر دو دست به عمل آمد و در پايان دوره مجددا از هر دو گروه تست نهايي از هر دو دست گرفته شد . در بررسي هاي پاياني ،‏ براي تجزيه و تحليل اطلاعات از روش هاي آماري توصيفي و استنباطي استفاده شد و كليه عمليات آماري با استفاده از نرم افزار SPSS صورت گرفت و نتايج زير حاصل شد . نتايج نشان داد كه ميزان انتقال يادگيري از دست برتر به دست غير برتر معني دار نيست و در بررسي آماري مشخص شد كه اختلاف معني دار است . همچنين ميزان انتقال يادگيري از دست غير برتر به دست برتر معني دار نبود ،‏ ولي در بررسي آماري اختلاف معني دار گزارش شد . ميزان انتقال مهارت از دست برتر به دست غير برتر و بالعكس يكسان بود و اختلاف معني داري مشاهده نشد ،‏ ولي در بررسي آماري اختلاف معني دار بود .اثر آموزش از دست برتر به دست غير برتر نيز يكسان بود و اختلاف معني داري بين آن دو وجود نداشت. در بررسي آماري نيز اختلاف معني داري نبوده و آموزش در هر دو گروه يكسان بوده است . ​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده (انگلیسی):

​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] فایل مقاله : [دریافت (42.6 MB)] ‏90 دریافت تاكنون
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]