دانلود مقاله تأثير بازي‌هاي بومي و محلي بر رشد مهارت‌هاي جابه‌جايي پسران 7 تا 9 ساله

تأثير بازي‌هاي بومي و محلي بر رشد مهارت‌هاي جابه‌جايي پسران 7 تا 9 ساله




[TABLE="width: 100%"]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] عنوان (انگلیسی):
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نشریه: حركت [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] شماره: حركت (دوره: ۳۴، شماره: ) [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نویسنده: حكيمه اكبري ، محسن شفيع زاده ، حسن خلجي [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها : رشد حركتي، مهارت‌هاي حركتي بنيادي، مهارت‌هاي جابه جايي، رشد حركتي عمده, بازي هاي بومي و محلي ، Motor Development, Fundamental Motor Skill, Locomotor Skill, Traditional [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها (انگلیسی): رشد حركتي، مهارت‌هاي حركتي بنيادي، مهارت‌هاي جابه جايي، رشد حركتي عمده, بازي هاي بومي و محلي , Motor Development, Fundamental Motor Skill, Locomotor Skill, Traditional [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده:

هدف اين تحقيق،‏ بررسي تأثير بازي‌هاي بومي _ محلي به عنوان تجربه‌هاي حركتي بر رشد مهارت‌هاي جابه‌جايي در پسران 7 تا 9 ساله بود. به اين منظور 40 نفر به صورت تصادفي از بين نمونه‌هاي همگن شده با پرسشنامة ويژگي‌هاي فردي انتخاب شدند. پس از انجام پيش‌آزمون مهارت‌هاي جابه‌جايي با TGMD-2،‏ آزمودني‌ها به دو گروه بازي‌هاي بومي _ محلي و فعاليت‌هاي معمول،‏ همتاسازي شدند. سپس به مدت 24 جلسه بازي‌هاي بومي و محلي اجرا شد. بعد از 12 جلسه و 24 جلسه از هر دو گروه آزمون مياني و پس‌آزمون به عمل آمد. نتايج تحقيق نشان داد كه بازي‌هاي بومي – محلي نسبت به فعاليت‌هاي معمول با (05‎/0 P<) تأثير بيشتري بر رشد مهارت‌هاي جابه جايي دارند و فعاليت‌هاي معمول نيز بر رشد مهارت‌هاي جابه‌جايي تأثير داشت ولي تأثير آنها بر رشد مهارت‌هاي جابه جايي معني‌دار نبود. نتيجه اينكه بازي‌هاي بومي – محلي مي‌تواند برنامه‌هاي مناسب براي رشد مهارت‌هاي جابه‌جايي باشد. ​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده (انگلیسی):

The purpose of this study was to investigate the effect of traditional games on
locomotor skills in 7-9 year-old boys. 40 subjects were selected randomly by a
personal information questionnaire. After locomotor skills were pretested by TGMD-
2, subjects were divided by random matching into two groups. The first group
performed traditional games and the second performed current activities. Traditional
game group played for 24 sessions. After 12 and 24 sessions, traditional game and
current activity groups participated in the mid test and post test. Data were analyzed
by variance analysis of repeated measures (P<0.05).
The results showed that traditional games are more effective than current
activities for locomotor skill development and that current activities were effective for
locomotor skill development, but their effect was not significant.
Thus we can conclude that traditional game program is appropriate for locomotor
skill development. ​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] فایل مقاله : [دریافت (123.8 kB)] ‏795 دریافت تاكنون
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]