دانلودمقاله رابطة آموزش هاي ضمن خدمت با خود كارامدي معلمان تربيت بدني

رابطة آموزش هاي ضمن خدمت با خود كارامدي معلمان تربيت بدني




[TABLE="width: 100%"]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] عنوان (انگلیسی): The Relationship between P.E. Teachers’ Self-Efficiency and In-Service Training
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نشریه: حركت
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] شماره: حركت (دوره: ۳۷، شماره: ) [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] نویسنده: ابراهيم سلماني دستجرد ، فرهاد رحماني نيا ، مهرعلي همتي نژاد [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها : In ، service Training, Self ، efficiency, P.E. Teachers [/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] کلیدواژه‌ها (انگلیسی): In , service Training, Self , efficiency, P.E. Teachers
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده:

هدف از اين تحقيق, بررسي رابطة آموزش هاي ضمن خدمت با خودكارامدي معلمان تربيت بدني بود. بدين منظور, 242 نفر (134 مرد و 108 زن) از معلمان تربيت بدني استان آذربايجان شرقي براساس جدول مورگان به طور تصادفي به عنوان نمونة تحقيق انتخاب شدند. براي جمع آوري اطلاعات از دو پرسشنامه استفاده شد كه اعتبار آنها به روش آلفاي كرونباخ به ترتيب 89‎/0 و 81‎/0 محاسبه شد. داده ها با استفاده از آزمون هاي ضريب همبستگي پيرسون, t مستقل و در سطح معناداري 05‎/0 P< تجزيه و تحليل شد. يافته ها نشان داد كه بين خودكارامدي معلمان تربيت بدني و شركت آنها در كلاس هاي ضمن خدمت ارتباط معناداري وجود ندارد, همچنين بين خودكارامدي معلمان تربيت بدني شركت كرده در مسابقات علمي – تخصصي و شركت نكرده در اين مسابقات تفاوت معناداري وجود ندارد. در پايان مي توان نتيجه گرفت كه آموزش هاي ضمن خدمت تأثيري بر خودكارامدي معلمان تربيت بدني ندارد ​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] چکیده (انگلیسی):

The purpose of this study was to investigate the relationship between self-efficiency and in-service training. For this purpose, 242 P.E. teachers (134 males and 108 females) from east Azerbaijan province were selected randomly according to Morgan’s table. Two questionnaires were used to collect data. The reliability of the questionnaire was estimated using alpha Cronbach coefficient (?1= 0.89, ?2=0.81 respectively). The data were analyzed via Pearson correlation coefficient and independent t (significance level P?0.05). The results showed that there was no significant relationship between P.E. teachers’ self-efficiency and their participation in in-service training. In addition, there was no significant difference between the self-efficiency in P.E. teachers participating in scientific-proficient competitions and those not participating in the above-mentioned competitions. Finally, it could be concluded that in-service training has no impact on P.E. teachers’ self-efficiency
​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="class: align, width: 50%, colspan: 2"] فایل مقاله : [دریافت (140.6 kB)] ‏1,604 دریافت تاكنون
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]